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O sistema Educacional em Goiânia – GO

March 5th, 2015

Depois de algumas alterações recentes em seu regimento municipal, a cidade de Goiânia teve um considerável aumento nos índices educacionais. Sendo-lhe facultada uma nova maneira de fazer e viver a educação, o município avançou a passos largos rumo ao desenvolvimento pleno do processo de ensino-aprendizagem e da formação técnica e humana de seus alunos.

Poucas pessoas, no entanto, conseguem compreender o evento que se deu em Goiânia quando houveram essas alterações. E como bons exemplos devem ser noticiados a fim de serem propagados e copiados, trazemos uma breve explanação sobre o evento ocorrido em Goiânia, seu impacto na sociedade e os efeitos práticos atingidos com tais medidas.

1. Educação em ciclos

O Olimpo é uma das instituições particulares de Goiânia que mais tem aprovado em faculdades públicas recentemente

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A grande e maior transformação que aconteceu na educação municipal foi, sem duvida alguma, a implantação da educação em ciclos. Mas o que é isso?

Para compreendê-la, esqueça tudo o que você aprendeu sobre turmas seriadas e formação de nove anos no Ensino Fundamental. Em Goiânia o projeto abraçado foi o da educação em ciclos, que representa maior flexibilidade e possibilidade praticamente zero de reprovação.

No modelo dos ciclos, o aluno precisa estar matriculado na turma que corresponde à sua faixa etária. Essa é uma regra quase inviolável, a menos que se trate de algum caso extremo. Nesse sentido, mais que um processo educacional, os ciclos se tornam uma maneira de corrigir as distorções existentes dentro do sistema de ensino.

2. A defasagem idade-série

O Brasil vinha sofrendo, já há muitos anos, com os problemas da defasagem escolar. Exemplo disso eram os alunos com 12 ou 13 anos que haviam estagnado nas turmas da 1ª fase e não conseguiam se desvencilhar delas. Sempre vinham reprovando e sofrendo as mazelas de uma educação conteúdista, que não respeita as diferenças de cada um.

Com a adoção da educação em ciclos, cada aluno passou a ser observado e analisado separadamente, sendo-lhe imputada uma avaliação própria para seu meio de aprendizagem e capacidade de assimilação. Os alunos foram individualizados e tratados de acordo com suas capacidades. Isso teve como conseqüência a inserção do aluno na série que correspondia à sua idade cronológica. Assim se deu a correção da defasagem escolar.

3. A evasão escolar

Outro fato que preocupava muito o sistema educacional de Goiânia era o processo de evasão escolar, isto é, a debandada dos alunos da escola. Esse mal se deve principalmente às questões ligadas à reprovação e à dificuldade de aprendizagem, que normalmente punem e marginalizam o aluno.

A partir do momento em que aconteceu a implantação do sistema de ciclos na Rede Municipal de Ensino, esses problemas praticamente acabaram. Os alunos, sentindo-se mais acolhidos pela escola e reconhecendo nela o lugar onde todos são iguais e são tratados com respeito e consideração, passaram a gostar de estar nela. Assim, descobriram a escola como local de convivência e de fazer novas e consistentes amizades.

O Lyceu de Goiânia é um dos colégios mais tradicionais da capital

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4. A reprovação

Os índices de reprovação eram alarmantes. Os alunos sofriam todos os anos com a pressão exercida devido à possibilidade de serem reprovados ao final do ano letivo. Uma verdadeira guerra psicológica que, como dito anteriormente, cooperava para o desinteresse e a evasão escolar.

O sistema de ciclos ajudou a tornar esse problema praticamente nulo em toda a cidade de Goiânia, que conseguiu, a duras penas, colocar todos os alunos em série correspondente à idade que tem, como dito anteriormente. E como o sistema de avaliação foi transformado a fim de levar em consideração os conhecimentos e as habilidades do aluno, nunca mais os índices de reprovação voltaram a subir, fazendo com que Goiânia seja reconhecidamente uma das cidades com o melhor sistema público de educação em todo o Brasil.

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